關於機械烏托邦的歷史，我們首先是從莉露露口中得知的，刨去意識形態上或多或少的歪曲，她的敘述是基本可信的。事實上，一位對本國人類社會失望的人類科學家所建立——這位科學家創造出了機器人「亞當」「夏娃」並希望他們創造出一個美好的天國。
首先需要說明的是，這裡介紹的星座指天文學意義上的星座。並不是前些年廣泛流行的占星學。什麼是星座呢？從定義上入手，星座是指：在天球上投影位置相近的恆星的組合。
2月3日，是小學館學年志《小學Ｘ年生》（Ｘ＝三～六）3月號的發售日（現已停刊）。由於每年4月是日本的新學年，依照學年更迭的慣例，為了讓讀者告別舊學年，藤子分別在《小學四年生》1971年3月號、《小學四年生》1972年3月號和《小學三年生》1974年3月號，刊登了共三版官方結局。
綠之星有著較地球長很多的文明史，蘑菇老人見證了綠之星的開端——「一個人和一顆種子，創造了這個世界」。
哆啦A夢中存在著諸多像這樣的文明，它們往往擁有以下特點，現代的科技水平遠不如從前，曾經擁有高度發達的科學和技術，然而這些東西卻失傳了，一些曾經技術也再也造不出來了，比如2014年劇場版中的狗王子柏高所處的文明，以及2017年劇場版中卡拉所處的文明等。
本文並不是內心激動、頭腦發熱的產物，恰恰相反。從萌生創作的心思到真正動筆，橫跨了我整個高三。如此長的時間跨度，好處是一些觀點得到了打磨和沉澱，壞處是相當一部分靈感流失了，不管怎麼說吧，本帖磕磕絆絆也寫完了一部分。
「キャラ」是キャラクター（Character）的縮略，意指形象、性格、特性、人物。作為一部水平到位的動畫原創短篇，水田版第454集單元B〈用貼紙變身形象〉，以搞笑的演出風格，揭露社會充滿成見的一面。
水田版第487集單元B《帶刺玫瑰不開心》是一部水平極高的動畫原創短篇，個人覺得比原作漫畫中同樣題材的《命運紅線》更勝一籌。這集在短時間內幾乎呈現了大雄所有的性格面向，有請各位一同回味……
哆啦A夢學是什麼？針對這一問題，橫山泰行教授說：「我所提倡的哆啦A夢學是門徹底研究調查日本國民漫畫《哆啦A夢》的學問」。 所以說，看起來高大上的名字，實際上是本吧每天都在幹的事。當然。這絕不是說這一概念的提出是沒有意義的，相反哆啦夢學概念的提出對於哆啦A夢的研究是具有學術化、理論化的重大指導意義的。
作為一部科幻動畫作品，哆啦A夢中的很多概念和現象都涉及到了一些科學原理，可是由於考慮到其受眾的原因，作品裡面不可能將一些過於艱深的科學原理拿出來闡述。當我們小時候看這部作品的時候，或許會被裡面的一些五花八門的道具所吸引，或許會產生出發明這些道具的想法，這也是這部作品的魅力之一所在。
前陣子在網路衝浪時，無意間發現一部系列實錄漫畫，講述手冢治（手塚治虫）的創作秘辛。由於本人相關知識匱乏，決定提取我所能理解的範圍，淺談這位漫畫之神究竟如何影響藤本弘（藤子·F·不二雄）。
這本來是一個早該和大家見面的貼，我很早就有創作《〈哆啦A夢〉諸文明略考》一貼的想法，也做了一些前期工作。原計劃寫完我搜集到的全部文明再發出來，但是經幸福的銅鑼燒 提醒，最終決定分批發出來。
