在單行本第三卷，有一則名為《像百合花一樣的女孩》的短篇故事，這個故事講述的是，大雄的爸爸給大雄他們講述自己小時候的一段經歷，爸爸的學生時代，為了躲避空襲，被迫到鄉下避難，由於生活非常艱苦，大雄的爸爸甚至想到要投河自殺，但是在河邊遇到了一位少女。哆啦A夢和大雄聽完這個故事之後，決定回到過去，拍攝當時的照片。回到過去的大雄和哆啦A夢最終才明白，那個少女其實是大雄所扮，最後二人決定，還是將這段過往永遠保留在爸爸美好的回憶里。
這段故事的背景，就是二戰末期，盟軍對日本本土進行的轟炸。1944年，隨著日本軍隊在太平洋各個戰場上的節節敗退，美軍決定對日本本土實施大規模空襲，據不完全統計，直到戰爭結束，這一系列的空襲造成約24萬至90萬人死亡、21萬至130萬人受傷，其傷亡人數遠超兩次原子彈的襲擊，並且重創了日本的工業生產，大大加快了戰爭結束的時間。
這篇故事雖然沒有正面描寫轟炸的場面，但是卻從另一個角度描寫了戰爭帶給普通人的苦難，因為戰爭，本應該在學校里安心讀書的孩子，卻不得不背井離鄉，不光要進行強制勞動，甚至連飯都吃不飽，深受軍國主義荼毒的老師，所關心的並不是孩子的身心健康，而是依然對孩子進行洗腦式的教育。這種對生命、對人性無情漠視的做法，充分體現了軍國主義醜惡的本質，也體現了戰爭的殘酷：戰爭所帶來的不止有死亡和毀滅，還有對人性的壓抑和泯滅……
實際上，這篇故事是有原型的，整個故事的靈感來自於另一位藤子不二雄老師——藤子不二雄Ⓐ也就是安孫子素雄的經歷。
1944年6月，安孫子素雄轉到了藤本弘（藤子·F·不二雄）所在的學校，兩人一見如故，成了好友。但是好景不長，僅僅過了一個多月，安孫子素雄就被疏散到了富山縣的山崎村，而藤本弘則留在了高岡市，兩個孩子就這樣被迫分開。
由於當時的日本軍國主義已是強弩之末，整個局勢對日本十分不利，所以當時的日本社會上也是各種消息滿天飛，而且日本軍國主義政府還大肆宣傳所謂的「玉碎」論：美軍在日本登陸之後，會殺光所有日本人，因此日本軍國主義政府號召民眾，與美國人血戰到底，哪怕只剩最後一人。在這種情況下，兩個孩子都認為，此次一別，也許今生再也無緣相見了……
對於被迫疏散的這些孩子們來說，生活非常的艱苦：吃不飽飯、頂著烈日幹活、被老師或者教官體罰打罵，都是常有的事。為了填飽肚子，他們晚上還會偷偷跑出去挖野菜。除了身體上的折磨，還有心理上的煎熬，安孫子素雄就提到過，他經常晚上睡覺的時候做惡夢，夢見自己被美軍士兵殺死……
安孫子素雄就是在這種情況下，度過了一年多的疏散生活。1945年8月15日，日本天皇裕仁通過廣播發表《終戰詔書》，宣布日本接受《波茨坦公告》同意無條件投降，標誌著第二次世界大戰正式結束。
安孫子素雄也是在安崎村，聽到了日本天皇宣布投降的廣播。他在日後回憶起知道戰爭結束的心情時，說道：「當我得知戰爭結束時，我渾身上下充滿了一種虛脫感，然後我就想到，戰爭結束了，我不用被殺了，我不用死了，以後可以盡情的畫畫了，心裡有一種難以描述的安心感……」
做為成長在和平時代的我們，很難想像，這種想法是來自於一個只有十來歲的孩子……
戰爭的結束，也對兩個人的人生觀、價值觀造成了扭轉，由於日本軍國主義在戰爭時期採取的是愚民式的教育，使得包括兩位藤子不二雄老師在內的很多孩子，都認為日本所發動的侵略戰爭是正義的，都希望日本能夠取勝，兩位藤子不二雄老師都承認，如果戰爭一直持續，他們就會和其它孩子們一起，成為日本隨處可見的「軍國主義少年」之後再成為「軍國主義青年」……
藤本弘回憶起那段時光時說：「我們從小接受的都是這種教育，一直都沉浸在軍國主義思想當中，當戰況惡化的時候，我們甚至還想：如果日本需要新武器的話，那就由我們來發明吧……」
而等到戰爭結束時，他們發現，自己當初一直被灌輸的思想，居然是錯誤的，他們所認為的「正義戰爭」給周邊很多國家的人們帶來了沉重的災難……
和兩位藤子不二雄老師同時期的漫畫家們，也都經歷過這段地獄般的時期，所以這一批漫畫家們，都抱著「不要再回到軍國主義的道路上」「永遠不要再有戰爭」的想法，在他們作品中，我們經常能夠看到對於戰爭的批判，以及對和平生活的嚮往……
謹以此文紀念那些世界反法西斯戰爭中，為了和平而犧牲的生命
歷史將銘記不朽
願世界永無戰爭
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